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- 8月25日
- 6 分
登校しぶりの工夫「お休みチケット」
以前のBlogの追伸欄や、発達ナビのコラム記事でも触れたことがあるのですが、反響も大きかったようですし、うちの登園・登校しぶりの工夫「お休みチケット」システムについて、改めてもう一度詳しくお伝えしますね。 ■ 登校しぶり・不登校は環境の段差に注目...
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- 5月21日
- 6 分
【第１０回】期待される役割（役割期待）
■ 「空気」には何が含まれるか？ 【第９回】では、その空間独自の性質である「空気」についてお話しましたが、では、その「空気」は一体何からできているのでしょう？ 「そんなの、酸素とCO2と…」なんて理系さんは思うかもしれませんが（ちなみに、空気の８割は窒素だとか）、ここでは、...
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- 5月13日
- 6 分
【第９回】個性と環境３〜空気と器のキャパシティ
【第７回】ではタテ軸である時代、【第８回】ではヨコ軸である場所と、個性との関係性について考察してきました。タテ、ヨコと来たら、今回は奥行き……つまり、空間の話です。 自分が今現在いる環境の「空気と器のキャパシティ」について、少し客観的に見てみましょう。...
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- 4月24日
- 5 分
【第８回】個性と環境２〜１つだけの花が咲く場所
【第７回】では、個性と環境の関係性は、時代と共に変化していくということをお伝えしましたね。これは、個人と環境の、いわば「タテ軸」の関係性です。 今回は、今、現在進行形で私達の身に起こっている、環境との「ヨコ軸」の関係性について、考えてみましょう。...
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- 4月16日
- 4 分
【第７回】個性と環境１〜変化する時代
【第６回】では、環境と適応についてお伝えし、また、このブログでは、 個性＝生まれながらの凸凹や、環境の影響などを合わせて形作られていく、その人らしさ 環境＝その人が今生きている場所（家、学校、地域、部活や塾、ネットなど）...
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- 4月9日
- 5 分
【第６回】環境と適応・不適応・過剰適応
【第５回】では「障害」という言葉について少し考えてみましたが、もうひとつ、10代の自分の個性について知りたい凸凹さんに覚えておいてほしいキーワードがあります。 それは「適応」という言葉です。 「適応」とは、生き物が環境に合わせて生きていくことです。生き物は自分が生きやすい環...
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- 4月1日
- 5 分
【第５回】「障害」という言葉について
お元気でしたか？ まず最初に、この「10代のための凸凹学」Blogが久しぶりなので、【第4回】までの要点をまとめます。 個性とは自分らしさであり、自分らしさとは自分の中のいろんなキャラ（パーソナリティ）が天下統一して出来上がっていくもの。10代の個性は現在進行形で作られてい...
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- 2022年11月6日
- 11 分
「みんなと同じ中学」以外の学びの選択肢
理由は問わず、とにかく「みんなと同じ、地元の公立中学には行きたくない」という親子さんのために、以前私が収集した学びの選択肢の情報をまとめておきますね。 うちでは長男が５年生の頃より、公立小学校卒業後の進路を親子で考え始めました。...
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- 2022年7月29日
- 5 分
発達障害のある子は私立中学にいますか？
Q：発達障害のある子は、私立中学にいますか？ 人によっては「何を当たり前のことを…」と思われるかもしれませんが、これは、5-6年前の長男の中学受験当時、実は私が非常に知りたかったことなのです。 当時は発達障害のある子の中学受験についての情報が本当に少なく、私はネットで検索結...
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- 2020年7月30日
- 6 分
「共に生きる」方法を…
こんにちは。楽々かあさんです。 今年は、夏休みの短縮や新型コロナの再拡大などで、予定変更の連続で本当に大変だと思います。少しでも、疲れや不安、ストレスなどが親子で軽減されるといいのですが…。 今回のメルマガは、今、私が考えていることを…。 ...
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