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■ 漢字の「トメ・ハネ・ハライ」問題は、宿題・テスト・受験でのハードルにも 漢字の「トメ・ハネ・ハライ」のことは、うちの長男も何度もぶつかってきた学習の壁です。 彼にはLD（学習障害/限局性学習症）の書字障害の傾向や手先の不器用さがあり、視覚も過敏です。 小学校1年生の頃は、漢字を添削されても本当に見分けがつかないし、がんばっても正確に書けないし、自信と意欲をなくすしで、漢字書き取りの宿題につまづいて、親子で困り果てていました。 この記事では、 「添削指導が細かすぎる担任の先生に当たってしまった」 「学校のテストの採点が厳しくて納得できない」 「受験での影響が不安」 ……などとお悩みの親子さんに向けて、以下の順でお伝えしたいと思います。 ＜目次＞ ■ 漢字の「トメ・ハネ・ハライ」問題は、宿題・テスト・受験でのハードルにも ■ 文化庁の指針：「字体が正しければ、字形の違いは誤りと考えなくてよい」 ■ もしも、担任の先生が漢字の「トメ・ハネ・ハライ」に厳しかったら？ ■ うちの実例：先生の漢字の添削や採点が厳しい・不安な場合 🤔現実的に「トメ・ハ

■ 「読みやすさマッチング表」を公開しました LD（学習障害/学習症）がある子をはじめ、発達障害のある子の参考書・問題集選びや、合理的配慮をお願いする際の説明資料、先生方のテスト・プリントのUD化の参考などに使える一覧表です。 フォント・口調・行間・ルビ／アイコンの有無を組み合わせて比較 できます。（文末より無料ダウンロードできます） よく、 LDがある子は「明朝体のフォント（書体）は読みづらい」 と聞きますが、一般的な明朝体は線の太さが一定ではなく、特にトメ・ハネ・ハライの尖った三角部分や濁点などは認識しづらくて、誤読しやすい傾向があるようです。 ややLD傾向があった長男も、小学校低学年の頃、 先生に漢字のトメ・ハネ・ハライを添削 されても 「何が違うの！？　どこをどう直していいのかわからないよ〜😭」 と泣いてたので、やる気の問題ではなくて、本当に違いが見分けられなかったのだと思います。 このように、フォントによって、読みやすい/読みにくい、の個人差がありますが、 実は、子どもにとって、文章の読みやすさを左右する要素は「フォント」だけではあり

■学習まんがの利点 マンガ好き一家のうちでは、フツーのマンガも中学受験の勉強用にも活用していました。 とはいえ、通常のマンガはエンタメ性が高くて子どもが夢中になれるものの、ファンタジー設定や創作キャラクターなどのフィクションと、史実や事実をもとにしたノンフィクションの境界が...

■ LD（読字障害／読み書き障害）/字を読むのが苦手な子の簡単な工夫 うちの長女もそうだったのですが、LD傾向があって、全く字が読めないわけではないけれど、 音読の宿題などではスラスラ読めずに時間がかかってしまう…などの子向けのちょっとした工夫です。 楽々式用語解説...

■ 面接練習を始める前に… うちの3兄妹の中学受験の第一志望校（A中学）では、 総合型選抜 で面接試験がありました。 そのため、まず出願書類を揃え、面接の練習を大体12月くらいから始め、年明けに出願、1月後半に総合型選抜試験→一般受験(A入試/B入試）という流れでした。 凸凹さんの面接対策は、何かと作戦会議が必要なことが多いので、うちでは面接練習する期間を各自一ヶ月程度で見積もりました。そのための準備も早め早めが大事だと思います！ 【中学受験-面接準備】の連載記事 【中学受験-面接準備2】秘伝！親子で作る「面接資料ファイル」と12月中にやっておきたいこと 【中学受験-面接準備3】 入退出マナーの練習ができる環境設定と、イメージ作り＆面接官役のお願い 【中学受験-面接準備4】 「やっててよかった」4つの練習と、親子面接で「絶対NG」の1つのこと ■ 中学受験生の志望理由書作成のポイント 面接練習を始める前に、志望理由書などの出願書類を先に作成しておく と効率よくなります。 なぜかというと、出願書類に書いてある情報を元に面接で質問されることも多いから

【支援ツールのシェア】新ひらがな表、カタカナ表、平仮名/片仮名-漢字由来表 新しく 濁音・半濁音・拗音にも対応した「ひらがな表」「カタカナ表」 を公開しました。 さらに、 「平仮名/片仮名-漢字由来表」 に加えて、 英語版 のグローバル対応もしました。※文末にダウンロードリンク有り。 例によって、携帯に便利なハガキサイズを想定して作っていますが、入学準備や、宿題のお供、合理的配慮など、用途によってPDFをA4等のお好きなサイズにご調整の上プリントしたり、タブレットやスマホに画像保存（画像クリック/タップで拡大表示→右クリックまたはドラッグ&ドロップ、長押し）等、各自で使いやすいようにご活用いただければと思います。 では、それぞれ解説していきますね。 ■ 新ひらがな表/新カタカナ表 以前の 「かな・漢字サポートカード」 をリニューアルしようと思ってたら、全然別物になってしまいました…（笑） 文字を大きく見やすくした上、 「新学年別漢字表」 等と共通のカラーインデックスをつけました。 そして、今回のポイントは 「50音表」 に加えて、 「濁音・半濁音

■発達障害・LD傾向のある子の学力以前の問題 うちの子ども３人の中学受験では、受験勉強をスタートした時点で、学力以前の問題が山積みでした。 長男・長女にはLD・ADHD傾向がありましたし、次男は体調不良で小学校を休みがち。...

■子どもとゲームの付き合いかた 子どもとゲームとの付き合い方に悩まれているご家庭も多いとは思いますが、うちではゲーム（PC、Wii U、Switch、スマホ・iPadなど使用）は、子どもの知的好奇心を刺激するためにも役立てています。...

【支援ツール】事実と意見の線引きワーク-子どものSST・認知行動療法ワーク-無料ダウンロード ■ 認知バイアスを自己補正する 視覚・聴覚の情報の受け取りが良い長男は、ちょっとしたキッカケ（見たもの、聞いたもの）で、次々と 連想ゲーム が始まります。 これは、アイデアが出やすい、発想力が豊か…などの長所でもあるのですが、刺激を引き金に、過去のイヤな記憶からネガティブな感情につながってしまったり、強く思い込んだり、拡大解釈をして、勘違いしやすくもなってしまいます（こういう傾向は 「認知の偏り」や「認知の歪み」「認知バイアス」 と呼ばれることもあります）。 これは、本人が周りから誤解されやすくなる原因にもなり、本人も何度もイヤな気持ちを繰り返し味わったり、人から責められることを恐れて行動範囲が狭まったり…と、ちょっとしんどい想いもしがちです。 大丈夫、かあちゃんもそうだったからね。 で、以前、ちょっと心配な様子があったので、主治医の先生の意見を伺ったところ、「ボタンのかけ違えのようなものだけど、ほおっておいて、広がっちゃうのは良くない」とのこと

No.109「サンタ・ポスト」 ■子育ての中で季節のイベントを楽しむ、想いを手紙で伝える 日々の凸凹育児に追われていると、「イベントどころではない！」なんて状態になってしまうこともあるかもしれません。うちでも過去、歯を食いしばって、なんとかツリーを出したものの、クリスマスが...