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「担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック」

著者・大場美鈴（楽々かあさん）／合同出版（2026.3.6刊行）

新刊発売中

DL特典つき！

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楽々式サポートブック〈アップデート版〉を合同出版特設サイトより公開中。どなたでも無料ダウンロードできます！

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【新学年】担任の先生との面談で特に伝えたいこと｜発達障害・グレーゾーンの子の場合

「新学年の面談、何をどう伝えればいい？」ーー発達障害・グレーゾーンの子の場合、伝えたいことやお願いしたい配慮が、どうしても多くなりがちですよね。この記事では、新担任との面談をムダなく有意義にするための準備・伝え方・聞き方を、実例をもとにわかりやすく解説します。 ■ 新学年の面談が必要になるケースとは？新学年になると、お子さんも、そしてママパパも、何かと不安や心配になると思います。特に、発達障害・グレーゾーンの子の場合、「新しい先生も、うちの子のことをわかってくれるといいな」「通常学級の先生に、たくさんお願いしても大丈夫？」「去年の先生みたいに、おおらかに接してくれるといいんだけど……」なんて、お悩みの場合もあるでしょう（↑私の実例です😅）こんな時、先日の「【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集」でお伝えしたように、ちょっとした声かけや工夫、簡単なサポートグッズの持ち込みのお願い程度なら、連絡帳でOK。でも…… 新学年などで、子どもについて、伝えたいことがたくさんある担任の先生一人では判断が難

23 時間前

【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集（発達障害・グレーゾーンの子向け）

この記事では、先生に伝わりやすい、連絡帳の書き方・伝え方の基本とスグに使える文例６選を、楽々かあさん独自のノウハウでまとめました。 ■ 学校の先生への連絡帳、どう伝えればいい？新入学のお子さんのママ・パパを始め、新学期は親も不安なことが多いですよね。特に、発達障害・グレーゾーンなどで、心配や気になることが多いお子さんの場合には、連絡帳で新しい先生に伝えておきたいことも、いっぱいあるでしょう（わかります😅）。でも、「通常学級の先生はお忙しいみたい。どこまでお願いしていいの？」「うちの子だけ特別扱いしてもらうわけには……。でも、本人は困ってるし……」「モンスターペアレントと思われないためには、どう伝えればいいの」 ……なんて、お悩みの保護者さんも多いと思います。この記事では、主に通常学級の担任の先生への連絡帳を想定して、「すぐに使える（コピペOK）」連絡帳の文例を交えながら、楽々かあさんの連絡帳の独自ノウハウをまとめてご紹介します。 ※近年は、学校への連絡手段が紙の連絡帳だけでなく、専用アプリやグループウェア、メールなど多様化して

3月16日

【新刊】担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック（ダウンロード特典つき）

■ 楽々かあさんの新刊のお知らせ発達障害・グレーゾーンの子のことを「先生にどう伝えたらいいかわからない」という、家庭と学校の連携や合理的配慮の伝え方にお悩みの、ママ・パパ・現場の先生に向けた実践ガイドブックです☺️ 3月6日に、新しい著書『担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック』が刊行されます。大場美鈴４冊目の今回の本は…… 担任の先生と合理的配慮を上手に相談できるように…… 発達障害のある子のご家庭と学校の橋渡しに…… お子さんが自分のことを自分の言葉で伝えられるように…… という願いを込めた、唯一無二の実践ガイドブックだと自負しています。 ■ 「先生に、うちの子のことをわかってほしい」ママ・パパにこの本は、発達障害のある子を育てる保護者の皆さんの「学校に、我が子のことをもっと理解してほしい」「担任の先生に合理的配慮をお願いしたいけど、伝え方がわからない」「学校との連携がうまくいかない」といったお悩みに応える実践書です。日本の学校教育現場の事情に合わせて、うちの経験をもとに、担任の先生への合理的

3月3日

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#連絡帳

【新学年】担任の先生との面談で特に伝えたいこと｜発達障害・グレーゾーンの子の場合

「新学年の面談、何をどう伝えればいい？」ーー発達障害・グレーゾーンの子の場合、伝えたいことやお願いしたい配慮が、どうしても多くなりがちですよね。この記事では、新担任との面談をムダなく有意義にするための準備・伝え方・聞き方を、実例をもとにわかりやすく解説します。 ■ 新学年の面談が必要になるケースとは？新学年になると、お子さんも、そしてママパパも、何かと不安や心配になると思います。特に、発達障害・グレーゾーンの子の場合、「新しい先生も、うちの子のことをわかってくれるといいな」「通常学級の先生に、たくさんお願いしても大丈夫？」「去年の先生みたいに、おおらかに接してくれるといいんだけど……」なんて、お悩みの場合もあるでしょう（↑私の実例です😅）こんな時、先日の「【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集」でお伝えしたように、ちょっとした声かけや工夫、簡単なサポートグッズの持ち込みのお願い程度なら、連絡帳でOK。でも…… 新学年などで、子どもについて、伝えたいことがたくさんある担任の先生一人では判断が難

【コピペOK】学校の連絡帳の書き方・伝え方｜担任の先生に伝わる文例集（発達障害・グレーゾーンの子向け）

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【新刊】担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック（ダウンロード特典つき）

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合理的配慮と学校との連携

このまとめ記事では、発達障害・グレーゾーンの子についての学校への伝え方、合理的配慮の実例、サポートブックの活用法、入試での配慮申請、配慮をお願いするコツまで、保護者・子ども自身と先生が上手に連携して、子どもが安心して学べる環境を作るためのヒントです。その子にあった方法なら、みんなと一緒にできることは沢山あります。＜目次＞学校に発達障害があることを伝えるか？学校への上手な伝え方診断ありの場合未診断・グレーゾーンの場合入試・大学での合理的配慮 LDがある子への入試での合理的配慮入試での配慮申請の注意点大学入学後の合理的配慮合理的「小さな」配慮の実例支援グッズを持ち込む際のコツ関連リンク・無料ダウンロード

ルールブック〜reloaded〜

負けず嫌いの長男が小１の頃、学校のレクリエーションのゲームに参加できなくて、「ルールブック」を一冊作って、ゲームのルールや、友だちへの謝り方などの手順を、私が絵や図入りで説明したものをご紹介したことがありました。今回は、その続編。本人Ver.で新たな「ルールブック」を作り、上書き更新です。実は、今年は私、学校の先生との連携は中学以降のことを考え、母はなるべく全面には出ず、できるだけ本人が自分で先生に相談しながら困りごとを解決できるように、裏で糸を…いえ、さり気なく助言しながら、段階を追って進めていこうと思っています。（本人が自分で支援者等に相談することをセルフアドボカシーと言います）その手始めに、新学年になり、新しいクラスでルールが変わって、未だに連絡帳や提出物を出すタイミングと場所が、「周りを見て動く」が苦手な長男はイマイチよく分かってない様子だったので、「分からなければ、聞けばOK」として、自分で先生に聞いてくるように助言しました。でも、最近先生の話を聞けるようになってきた彼ですが、言われた事をまだまだすぐ忘れちゃ

明日の時間割かるた　〜忘れ物が多い子と楽しく時間割をそろえる工夫

「明日の時間割かるた」 ■ 忘れ物が多い子と楽しく時間割をそろえる工夫実は、今まで長男＠小４の明日の時間割は私がやってました。だって、宿題だけでもぴーぴー言ってるのに、ようやく終わった途端「はい！じゃあ次は明日の支度！」って次の課題で追い打ち攻撃すると、投げやりになって、私もイライラしちゃうので、それぐらいならさっさと母がやってしまったほうが、100倍マシだからです。・・・とはいえ、長男が社会人になっても、母ちゃんが毎日明日の支度をしてあげるってワケにもいきませんしね。うちの場合はほっといても自然にできるようになる保証もなく、やっぱり少しずつでも自分でできるように取り組むか、もしくは、しっかりした方と結婚できるように祈るか…どっちが確実かというと、まあ、前者なワケです。宿題もほどほどに取り組めるようになってきたし、スモールステップで、まずは「母と一緒に」からようやくスタートしました。長男のクラスでは、今かるたが流行っているのだそうで、便乗して、時間割もかるた形式で挑戦です。とりあえず、うちにある教科書・ノートは毎日「全出し」

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26/4/3

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「担任の先生に、連絡帳でどこまでお願いしていいの？発達障害・グレーゾーンの子の場合」コラム記事が公開されました

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