Hiragana/Katakana table, and Hiragana/Katakana-Kanji origin table [free download!] Hello. This is Rakurakumom (author name: Misuzu Oba). I work in writing activities and support parenting in Japan. I have launched an English version of my website that provides study materials and support tools for people interested in Japan, Japanese culture, and learning the Japanese language. These resources are also useful for children whose native language is not Japanese and for those with learning disabilities studying in Japan. The website covers various subjects such as study techniques, homework assistance, and tools to support school life. This time, I've created a "Hiragana Table" and "Katakana Table" with the alphabet Furigana (pronunciation keys), in addition to a "Hiragana/Katakana-Kanji origin Table." These are designed in a convenient postcard size for portability, but you can adjust the size to your preference for individual use and convenience on a tablet or smartphone. Now, let me explain each of them. ■Hiragana/Katakana table It is organized in 50 sound characters with color-coded indexes. Hiragana and Katakana are phonograms, and each letter has one pronunciation. ( Kanji has multiple readings for one character.) It is a regular combination of the vowel "a-i-u-e-o" and the consonant "k-s-t-n-h-m-y-r-w", and "n". But some letters are also assigned verbal spellings when pronounced by English speakers. The fundamental writing system in Japanese involves a combination of Kanji, Hiragana, and Katakana. The distinction between Hiragana and Katakana lies in the fact that Hiragana is often used for connecting particles, expressing sentence endings, and conveying simple or informal language. On the other hand, Katakana is frequently employed for representing foreign words and expressing new concepts. Katakana is extremely useful for using foreign words as they are, but, the distinct pronunciation of English by many Japanese individuals, which may sound peculiar to foreigners, is believed to be influenced by Katakana. Within Japanese circles, if someone's English pronunciation is not fluent, it is sometimes mockingly referred to as "Katakana English." And Japanese has two writing types, ↓vertically and →horizontally. Japanese elementary school Japanese-language textbooks are vertical writing, and the Hiranaga table for Japanese students is also usually presented vertically. Therefore, I have created this chart in a vertical format. Other subjects may use horizontally written textbooks. This Hiragana/Katakana Table includes not only the basic 50 sounds but also Daku-On(voiced sounds), Handaku-On (semi-voiced sounds), and Yo-On(contracted sounds). In Japanese, there is a convention to add two small dots or a circle to specific Hiragana or Katakana characters or write certain characters in a smaller size to indicate a different pronunciation, such as changing Ta to Da, Ha to Pa, or combining Hi and Ya to produce Hya. ...When I reflect on it, even my eldest son, a true-born and raised Japanese, was exasperated during his first year of elementary school, saying, "Ah, Japanese is so confusing! 'Pya Pyu Pyo' makes my eyes spin!" 👀, while he was struggling with his homework. So, I've incorporated color coding to make it easier for those encountering Japanese for the first time to grasp the patterns of Daku-On, Handaku-On, and Yo-On. In recent times, there has been an increase in foreign children attending Japanese elementary and middle schools, and many people from overseas are interested in learning Japanese, influenced by Manga and anime. To accommodate this, I have added alphabet furigana (pronunciation guides). (Given the mix of vertical and horizontal writing, creating this was quite challenging...😂). The small characters written alongside the main text, "Furigana," are commonly used in Japan. This is because there are many Kanji characters with challenging readings, even for native Japanese speakers. Particularly for elementary school students with a multitude of yet-to-be-learned Kanji, elderly individuals, and those with disabilities, Furigana serves as a helpful aid for understanding the text. Furthermore, Furigana is also widely used for the unique and sometimes unconventional readings of Manga dialogue. ■Hiragana/Katakana-Kanji origin table This chart is designed for advanced learners of Japanese and individuals familiar with Chinese characters. It provides a list of Hiragana and Katakana characters along with the original Chinese characters from which they originated. The information about the origin of the characters is based on references such as Japanese 6th-grade elementary school textbooks. The characters in gray indicate cases where the original character is not clearly defined. In Japan, it's commonly known that Hiragana and Katakana originated from Chinese characters during the Heian period (8th to 12th centuries). However, the interesting fact is that they were created differently, so the original Chinese characters from which they were derived are also different (although there are some common characters). In simpler terms, Hiragana can be described as a casual, somewhat careless script derived from breaking down the original Chinese characters into a cursive style (equivalent to cursive writing in English). On the other hand, katakana involves extracting parts of the original Chinese characters and considerably simplifying and abbreviating them. That's the basic distinction between the two.　 (*1 ) Absolutely, the casual and somewhat careless ingenuity and practical shortcuts are crucial for the development of culture! [free download!] 🇺🇸 HIragana with Furigana （PDF,2pages） 🇯🇵Hiragana (without Furigana) 🇺🇸 Katakana with Furigana （PDF,2pages） 🇯🇵Katakana (without Furigana) Hiragana/Katakana-Kanji origin table（PDF,2pages） Please read my website terms of use for more information. → [About using support tools] info: " Rakurakumom's Official Website " is also available in English. We would be delighted if families with foreign children living in Japan, teachers, and individuals from around the world interested in the Japanese language and culture could find our website useful. We are gradually enhancing and updating the content, with the assistance of automatic translation and the enthusiasm of my son who loves English. Support tools will also be progressively adapted for translation. 🇯🇵 Original post of this article ( Switch to 🇯🇵 mode) (*1) There are various theories. The origin of Katakana remains a mystery, and while it is not adopted in Japanese textbooks, there are even theories suggesting a connection with ancient Hebrew characters. For fans, those who enjoy archaeology and occult mysteries, delving into the origins of Katakana might be a "WAKU-WAKU" exciting venture.

TODOFUKEN Prefectural Kanji -with Furigana Japanese TODOFUKEN-Prefectural Kanji [free download!] The added card to the "Kanji List by Grade" is the "TODOFUKEN-Prefectural Kanji -with Furigana." You can download the PDF for free at the end of the document. ■About TODOFUKEN In Japan, there are 47 prefectures called "都道府県" (to-dou-fu-ken). However, unlike the significant authority held by the "states" in the United States, the role of the Japanese prefectures is closer to that of "counties." The history of prefectures dates back to the Meiji era in 1871 when the Meiji government abolished the system of "藩" (han), which were regions ruled by Daimyos (feudal lords) that numbered between 200 and 300 during the Edo period. This was part of the government's efforts to modernize the political system. They gradually integrated and changed administrative divisions. As of now, the prefectures consist of 1 "To" which means 1 capital(Tokyo-to), 1 "Dou" which means multiple countries to 1(Hokkai-do), 2 "Fu" is the 2 centers of a magistrate (Osaka-fu and Kyoto-fu), and 43 "Ken" prefectures (others-ken). ■Kanji study of TODOFUKEN In the curriculum of Japanese elementary schools, 4th-grade students have to memorize the locations, shapes, and names of the prefectures. They have tests and homework where they must provide the names of the prefectures in Kanji characters. The Kanji characters used for the prefectures are numerous, some are complex, and many have unique readings. Even for Japanese elementary school students, memorizing them can be quite challenging. This difficulty is particularly pronounced for children with learning disabilities, and my eldest son, despite memorizing all the prefecture names and their shapes, struggled to write them in Kanji😭. He had to redo tests where he was required to write all 47 prefecture names in Kanji multiple times. So, As a support tool for children with learning disabilities and those preparing for junior high school entrance exams, I have created and shared this "Prefectures Kanji table" on the 🇯🇵 Japanese version of my website in Japanese. But, 🇺🇸English version is for anyone interested in Japan and is welcome to make use of it. The features of this "Prefectures Kanji " include: Arrangement of Kanji characters used in prefecture names in 50 sounds "a-i-u-e-o" order. Common color-coded index with the " Kanji list by grade ," for easy reference. Designed in a postcard size, making it convenient for reference on study desks. 🇺🇸The English special version has a Furigana(pronunciation key) of the alphabet. Like the Kanji list, it is suitable for various purposes such as homework assistance, reasonable accommodation at school, and Kanji checking for exam preparation. You can adjust and print it in your preferred size for your child's convenience. In total, there are 73 kanji characters used in prefecture names, as indicated when listed. While this may seem challenging at first, upon closer inspection, you'll find that more than half of them are relatively simple Kanji. For context, my eldest son used to say things like, "I like Ishikawa and Yamaguchi! Niigata! Ehime! Okinawa! You three brothers have too many strokes in your names!" while grumbling about his homework. 😅 ■Useful Games for learning Japanese geography and history For those who want to learn more about Japan's geography and historical landmarks on maps in a fun and engaging way, we recommend the following games, as enjoyed by my children. *The link below is the official website of the game company. NOBUNAGA'S AMBITION (by KOEI TECMO GAMES) 🇺🇸 A historical simulation game set primarily in the Sengoku period. Players choose their favorite Sengoku Daimyo, strategize battles and diplomacy, gradually expanding their territory through meticulous planning to achieve national unification. While it may seem a steady-paced game, once you get into it, it fosters a deep love for Japanese history If you fall in love with the game, the geography and former names of provinces across Japan become ingrained in your memory. MOMOTETSU (by KONAMI) 🇯🇵 *Not available in English A board game in the form of a thrilling race across Japan, aiming to become a real estate tycoon, suitable for family or friends (solo play is also okay). This Sugoroku-style game not only features famous landmarks and locations, but also offers an enjoyable way to learn intricate geographic details such as local specialties, traditional crafts, and railway routes from various regions in Japan. It's not just a geography lesson; it doubles as an introduction to economic concepts like stocks and real estate investment. However, be cautious of getting too caught up in the excitement! A global version, " MOMOTETSU World ," is also available, and you can find the analog version at toy stores in Japan. ■Tools share [free download!] TODOFUKEN-Prefectural Kanji -with Furigana (PDF,1page) Please read my website terms of use for more information. → [About using support tools] For Japanese children/advanced learners(without Furigana) → 🇯🇵[Japanese version] Download 🇯🇵  Original post of this article ( Switch to 🇯🇵 mode) 🇯🇵  Original post about games ( Switch to 🇯🇵 mode)

Kanji List by Grade [free download!] This is a kanji list tailored to the learning curriculum for elementary school students in Japan. (The download links are provided at the end of the document.) ■About the Japanese Kanji learning curriculum In Japan, education follows the curriculum recommended by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science, and Technology ( MEXT ), with specific learning objectives set for each grade. The Kanji characters taught in elementary school are also designated by grade, and textbooks introduce them gradually, aligning with the curriculum guidelines. Japanese elementary school students aim to master 1,026 kanji characters in six years. This is a challenging task even for native Japanese speakers, and students with learning disabilities (such as dyslexia), developmental disorders, those whose native language is not Japanese, or returnees face particular difficulties in learning kanji. Therefore, I have been creating support tools for Japanese elementary school students and distributing them through a website. However, this time, I have improved them to be more user-friendly for individuals overseas and children from foreign backgrounds. This kanji list is aligned with the latest curriculum guidelines revised in the 2020 academic year in Japan. ■On-Yomi and Kun-Yomi index The index uses the same color coding as the Hiragana chart and is arranged in the order of On-Yomi(Chinese-derived reading) followed by Kun-Yomi (native Japanese reading). While Kanji characters have been transmitted from China since ancient times, Japan had its original language before that, leading to multiple readings of the same kanji. "On-Yomi" represents a pronunciation closer to Chinese, while "Kun-Yomi" reflects a reading closer to the original Japanese language. For example, the Kanji meaning "花" is pronounced as "Ka" in On-Yomi and "Hana" in Kun-Yomi. The usage tends to differ; On-Yomi is often used in combination with other Kanji to form compound words, while Kun-Yomi is commonly used when the Kanji is standalone or combined with Hiragana. However, there are various combinations of On-Yomi and Kun-Yomi in compound words, as well as words where Hiragana is inserted between Kanji characters, resulting in a variety of combinations and pronunciations. My children at home often get confused by these different combinations and readings 😂. We have also made available downloadable kanji lists with furigana (in Katakana/Hiragana, and the Alphabet) prioritizing commonly used readings in the order of On-yomi/Kun-yomi. ■Usage Usage example (Japanese Ver) The printouts are designed to be postcard-sized( The kanji list with furigana is designed for A4 size) . Punch holes in the corners and secure with rings for convenient portability. Adjust the size as needed for A4/B5 or other formats, print, laminate, or place in a transparent file for use as a substitute for a desk mat. You can also save the images on tablets or smartphones. The basic usage is the same as the Hiragana/Katakana Tables . As a learning resource for those who want to study Japanese! To support the homework and reasonable accommodations for foreign children studying in Japan! For the comprehensive kanji checklists for Japanese children studying abroad for six years! Feel free to use it as you like. [free download!] 🇺🇸 Kanji List by Grade (PDF, 6 pages, postcard size) 🇺🇸 Kanji List by-Grage [with Furigana in Alphabet](A4 size) For Japanese students/advanced learners↓ 🇯🇵 [Japanese version](postcard size) 🇯🇵 [Japanese version with Furigana in Katakana/Hiragana](A4 size) Please read my website terms of use for more information. → [About using support tools] 🇯🇵 Original post of this article ( Switch to 🇯🇵 mode)

Parenting for children with developmental disabilities and gray zones "Tips" and "ingenuity" will make it much easier and more enjoyable! Rakurakumom's official website will introduce our efforts and support tools together! ＼10th anniversary ／ Parenting for children with developmental disabilities and gray zones "Tips" and "ingenuity" will make it much easier and more enjoyable! Rakurakumom's Official Website🇯🇵 will introduce our efforts and support tools together! "Rakurakumom's Tutawaru! KOEKAKE-Henkan” Author Misuzu Oba (Rakurakumom ) / Asa Publishing (published June 27, 2020) ※English version not supported Bestseller 4 languages around the world! Amazon.jp Tutawaru! The KOEKAKE-Henkan Sheet [definitive edition] [Mom/Dad Support Edition] is now available on the Asa Publishing special website. Anyone can download it for free! Asa Publishing special site * Click here for free downloads such as "KOEKAKE-Phrase Translation Sheet". Share of support tools Site MAP 🇺🇸New Blog Common Kanji Table [free download!] Common Kanji Table (🇯🇵JOYO Kanji Hyo）that includes all 2,136kanji designated for mastery in Japanese schools from middle to high school. Jan 22, 2025 Japanese Historical Anime Streaming Videos List ■Learning Japanese History Through Streaming Video Anime in Chronological Order In Japan, the study of "history" begins in the sixth... Jun 21, 2024 "Deko-Boko Translation Table" Weaknesses to Strengths for Self-esteem and Positive Parenting [Free Download] Deko-Boko Translation Table [Free Download] English Ver. ■About this: Weaknesses to Strengths for Self-esteem and Positive Parenting I... Jun 7, 2024 1 2 3 4 🇯🇵PickUP Blog [PickUP! #tag] No posts published in this language yet Once posts are published, you’ll see them here. NEWS 3/6/26 新刊発売 大場美鈴４冊目の著書「担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック 」（合同出版/2026/3/6）が刊行されました Read All 前へ 次へ SIte Info 3/4/26 ページ更新 楽々かあさんの本のページ 他の情報を更新しました Read All 前へ 次へ Rakurakumom's BOOK From Rakurakumom 前のページ 担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック 大場 美鈴 (著) 合同出版2026.3 Amazonで見る 次のページ Hello. My name is Misuzu Oba, called Rakurakumom, who is currently raising three children with developmental disabilities and gray zones in Japan. This site is the "Rakurakumom's Official Website" that supports child-rearing by sharing various ideas, ingenuity, support tools, etc. that we have practiced in child-rearing. Children with developmental disabilities have rich sensibilities and creativity, and have a wonderful personality that glitters like jewels. However, there are many things that I am not good at, and I cannot fully demonstrate my strengths, and my children and parents tend to lose their self-confidence. This site will support such wonderful children and mothers who are working hard every day so that they can reduce the burden as much as possible and increase the "I was able to do it!" May all children and mothers have fun and enjoyment as much as possible! 2014.5. From Rakurakumom

発達障害とその周辺領域、関連用語について、なるべく分かりやすい言葉と端的な表現で解説しています。自己理解や他者理解、周りの人に理解・サポートをお願いする時の伝え方のご参考になれば幸いです。 Easy glossary "Developmental disabilities" are explained with easy-to-accept communication methods and illustrations so that the general public can understand them as easily as possible. We hope that it will be helpful as a reference when you casually ask the people around you for their understanding and support. * It is based on medical diagnostic criteria and is not intended to determine if your child has a developmental disability. 発達障害（神経発達症） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD/SLD（限局性学習症） 発達障害グレーゾーン 知的障害（知的発達症）と境界知能 DCD（発達性協調運動症） トゥレット症 感覚過敏とHSC 愛着障害 二次障害 関連Blog記事 発達障害（神経発達症） 発達障害（神経発達症） ●個性と環境の間に「努力では乗り越えられない壁」がある子 ・得意なことと苦手なことの差(発達の凸凹差)が大きく、かつ、その子の個性と環境との間に努力では乗り越えられない 壁(障害)があり、学校等への適応に支障がある状態の子。 ・その子の個性と環境との関係性によって、困りごとや負担感が生じる。発達の凸凹差が大きくても、支障なく環境に適応できていれば障害とはならない。 ・脳の多様性(ニューロダイバーシティ)を確保するため に、脳の偏りがある人が一定の割合で存在するという考え方も。 ■よくある誤解:「できないのは、努力が足りないから」...? ・本人の努力では乗り越えられないのが「障害」であり、意欲や気持ちの問題ではない。 ・ ただし、合理的配慮や接し方の工夫、環境調整、その子に合った方法での学習、できる範囲での自助努力・発達支援(療育)、自然な成長などで、できるようになることも多々ある。 ■よくある誤解:「発達障害は親の育て方のせい」...? ・発達の凸凹差が大きいのは生まれつきの個性によるもの。家庭環境や親の養育態度に関わらず、一定の割合で生じる。 ・ ただし、周囲の無理解や失敗・叱責体験の積み重ね等による2次障害や、発達障害によく似た特徴のある行動・情緒障害の中には、家庭や学校での不適切な関わりや心的外傷等による、後天的な要因が影響している場合も。 ・また、いわゆる「普通の子」でも、生活習慣の乱れや経験の不足等によって、発達障害と同様の困難さが感じられる場合も。 ASD（自閉スペクトラム症） ●物事の捉え方が違う子 ・集団行動が苦手で、日本社会では特に「空気が読めない」「協調性がない」などと思われがちだが、意志・こだわりが強く、独自のユニークな視点や率直な意見を持ち、周りに流されない強みがある。 ・言葉の発達に過不足があり、人と話すのが苦手な子や一方的によく喋る子など、コミュニケーションや社会面で困難さが感じられることが多い。 ・感覚過敏や不器用さがあることも多い。 【得意なことの例】 ・一つのことにコツコツと粘り強く取り組むこと ・論理的に考え、物事にパターンや法則性を見出すこと ・視覚情報の理解や記憶(聴覚情報に強い場合も) 【苦手なことの例】 ・物事を柔軟に臨機応変に受け止めること ・急な予定変更、初めてのこと、いつもと違う状況への対応 ・あいまいな表現や、暗黙の了解の意図を察すること ■人と違うところ：「周りを見て、自然と学ぶ」…？ ・ASDのある子は模倣が苦手なことが多く、空気を読んで周りに合わせることが難しい。特に社会面では、通常は集団の中で自然と学んでいくことが、なかなか身につかない。 【接し方のコツ】空気を読ませず、言葉で伝える ■スペクトラムという考え方 ・スペクトラムとは「連続体」という意味。昨今の自閉症関連の診断では、アスペルガー症候群・高機能自閉症・知的障害を伴う自閉症(カナー型)などを明確に線引きせずに、健常児・グレーゾーンから続く「スペクトラム」として捉えている。 ADHD（注意欠如多動症） ●優先順位が違う子 ・教室では「落ち着きがない」「忘れ物が多い」「短気」などと注意や叱責を受けがちだが、好奇心が強くエネルギッシュで行動力があるなど、リーダー的な素質もある。 ・興味関心によって集中力にムラがあり、注意力や衝動性のコントロールに困難さがある。不注意性のみが高い子も。 ・ワーキングメモリや短期記憶が弱く、先の見通しや情報選別が不得手。刺激の過不足で行動が影響されやすい。 【得意なことの例】 ・合理的に即断し、効率や利得を優先すること ・リスクを恐れずに、すぐに行動に移すこと ・柔軟な発想をし、アイデアを思いつくこと ・興味のあることに集中し、夢中になれること 【苦手なことの例】 ・机の中のものや頭の中の情報を整理すること ・先を見通して、計画的に行動すること ・一度に複数の指示を記憶し、反省した経験を忘れないこと ・何もせずにじっと待つこと、利得や目的なくがんばること ■人と違うところ：「失敗すれば、気づく」…？ ・ADHDのある子はワーキングメモリや短期的な記憶が弱 く、忘れ物など、他の子達のように「本人が困れば、次は気をつけるだろう」と思っても、その経験を忘れてしまう。 【接し方のコツ】反省を期待せず、合理的に工夫する LD/SLD（限局性学習症） ●学び方が違う子 ・集団教育での学び方(一斉授業、学年別学習、講義型授業、 読み書き中心...など)が合わず、「勉強ができない」などと思われがちだが、その子に合った学び方ならできる。 ・学習に必要な「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」「推論する」ための脳の機能の一部、または複数に局所的な苦手さがあり、知的障害とは異なる。 ・主なLDに、読字障害(読み書き障害、ディスレクシア)、書字障害、算数障害があり、特に「紙と鉛筆」では負担がかかりやすい。 【得意な学び方の例】 ・体感/体験型の学習 ・ICTを活用した学習(動画、ワープロ、学習アプリなど) ・読みが苦手→聞く・触るなど得意を活かした学習 ・個別最適化された学習、無学年式の学習 【負担になることの例】 ・読字障害→みんなの前での音読、手書きプリント、長文 ・書字障害→大量に字を書く課題(漢字書き取り、作文等) ・算数障害→九九や公式の暗記、素早く正確に計算する ■人と違うところ：「がんばれば、できる」…？ ・特にLDがある子は、学習に関する脳の部分に局所的な弱さ・強さの偏りがあり、「たくさん練習すればできる」と大量の宿題や反復練習を課すなどしても学習効果は低い。 【対応のコツ】努力で解決せず、その子に合った方法を 発達障害グレーゾーン ●「努力でギリギリ乗り越えられる壁」がある子 ・発達障害の特徴がいくつか当てはまるものの、医学的な診断基準を満たさないか、経過観察中・未診断などで、明確な診断名がつかない子達。 ・教室では、診断のある子に比べて問題行動が目立たず、一見「普通の子」に見えたり、困っていないように思われがちだが、みんなと同じようにするために、本人の過剰な努力で補っていることも(「障害物」までにならないものの「努力でギリギリ乗り越えられる壁」があると考える)。 ・そのため、周囲も本人も気づかないうちに疲労やストレスを蓄積し、突然燃え尽きたり、荒れたり、不登校になることも。また、感覚過敏等が併存していることも多い。 知的障害（知的発達症）と境界知能 ・生まれつき全般的に知能の遅れがあり、日常生活に支障がある状態。概ねIQ(知能指数)70未満で診断される。医学的には発達障害に含まれるが、福祉行政では別に区分され「療育手帳」の交付対象等となり、公的支援が受けられる。 ・知的障害の診断基準を満たさないものの、IQ70~84程度に位置する子は「境界知能」と呼ばれる。全体の約14%程度存在すると推計されるが、必要な支援が受けられない現状。 DCD（発達性協調運動症） ・極端に不器用、運動オンチなどの印象。脳と身体の動きを連動させる機能が弱く、努力してもみんなと同じように動けないため、体育や運動会の練習での「全員できるまで」などの指導で特につらい思いをしがち。 ・体育だけでなく、書字や身支度、姿勢の保持等、様々な場面で時間や負担がかかる。 ・ASD、ADHD、LDなどと併存している場合も多い。 トゥレット症 ・運動と音声のチック症状が慢性的に継続している状態。運動機能を調節する脳機能に支障があり、本人の意志に反して、瞬きや首をかしげるなど身体が勝手に動いたり、状況に関わらず奇声や汚言を発してしまう...など。 ・生まれつきの体質によるものだが、ストレスがかかると悪化することも。 感覚過敏とHSC ・五感(視覚・聴覚・触覚・味覚・嗅覚)のいずれか、または複数が過敏な体質で、発達障害にも併存しやすい。 ・例えば、聴覚過敏のある子は、騒がしい教室、音楽の授業、大きな音などが負担になりやすい反面、人の話をよく覚えている、感受性が豊か...など、強みになることも。 ・医学的な診断名ではないが「HSC」「人一倍敏感な子」等と呼ばれる子は、感覚過敏に加え、感受性が強く共感力が高いため、空気を読みすぎて集団生活で疲れやすい。優しく協調性豊かだが、例えばクラスメイトが目の前で叱責等をされる姿を見ると、自分まで叱られた気持ちになる…など、集団生活で不安や負担を感じやすい。 愛着障害 ・乳幼児期の養育者の不適切な関わり(虐待、ネグレクトな ど)や離別などによって、健全な愛着関係が築けなかったことにより、成長してからも感情の安定が難しく、社会面などで支障がある状態。後天的な要因によるものだが、「第4の発達障害」と呼ばれることも。 ・人との関わりを拒絶したり、過度になれなれしいなど、他人との適切な距離感が取れない、感情のコントロールが難しい、多動的...などの傾向から、ASDやADHDと誤解されることも。 また、学習体験の不足等から学力低下につながる場合も。 ・後天的なものなので、専門の医療機関での精神的な治療や親子関係の修復等により、回復・改善は可能。 二次障害 ・発達障害そのものによる困難さではなく、それによって、 失敗・叱責体験を積み重ねたり、周囲とうまくいかなかったり、過剰に頑張りすぎたりした結果、不適応や精神疾患、問題行動などの二次的な障害が生じている状態。 ・学童期~思春期の主な二次障害には、学習意欲の低下、暴力・暴言、うつ病・適応障害、情緒・行動障害、依存症、非行、自傷他害...などがある。 ・発達障害は生まれつきのものなので、根本的に治す・克服するなどは難しいが、周囲の関わり方次第で「二次障害」は予防・改善することができる。 LD/SLD（限局性学習症） グレーゾーン ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症）と境界知能 DCD（発達性協調運動症） トゥレット症 感覚過敏とHSC 愛着障害 二次障害

楽々式サポートブック 楽々かあさんの支援ツール公式無料DL。こちらは「楽々式サポートブック」や記入例・文例など、主に通常学級で学ぶ発達障害・グレーゾーンの子への配慮、担任の先生向けの基本的な対応法など、学校との連携に役立つオリジナルツールをまとめたページです。＜更新日2026.3.15＞ 前のページ 【新刊】 担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック 大場 美鈴 (著) 合同出版2026.3 Amazonで見る 次のページ KOEKAKE- Conversion Table[2020] KOEKAKE- Conversion Table[2023] KOEKAKE- Conversion Table[2014] KOEKAKE- Conversion Table[Additional] Deko-Boko Translation table My Child Correspondence Table When you're trying too hard at Parenting Reassure the child Voice/Action SIte MAP *Before using this tool... Please read and agree to the terms of use here [About using this tool] before using this tool. 楽々式サポートブック〈アップデート版〉 10年以上、家庭と学校の架け橋になってきた「楽々式サポートブック」をより使いやすくした、著書「担任の先生に伝わる! 子どもがラクになる合理的配慮サポートブック」(2026.3）に収録の＜アップデート版＞ を合同出版特設サイトより、どなたでも無料ダウンロードできます。 →収録書籍をAmazonで見る 合同出版特設サイト 解説Blog 表紙-rakuraku-supportbook-1 市販のカードホルダーなどをご用意下さい。 プロフィール-rakuraku-supportbook-2 連絡先、かかりつけ医、相談・支援機関の情報 サポートブックについて-rakuraku-supportbook-15 フォーマットの情報と連携について 表紙-rakuraku-supportbook-1 市販のカードホルダーなどをご用意下さい。 1/15 楽々式サポートブック 【2015年オリジナル版】 「楽々式サポートブック」は主に、通常学級や特別支援学級在籍の発達障害のあるお子さんを、学校と連携しながらサポートしていくことを想定して制作しました。どなたでも無料ダウンロードできます。 ・市販のカードホルダーなどに入れて、ラベルをつけると使いやすくなります（PDF/はがきサイズ/15ページ）。 楽々式サポートブック ダウンロード.pdf 解説Blog サポートブック記入例 サポートブック表紙 市販のカードホルダーなどをご用意下さい。 プロフィール 連絡先、かかりつけ医、相談・支援機関の情報 楽々式サポートブックについて フォーマットの情報と連携について サポートブック表紙 市販のカードホルダーなどをご用意下さい。 1/15 楽々式サポートブック-記入例 書き方の参考になる「楽々式サポートブック」の記入例。 解説Blog記事でも、担任の先生等にサポートをお願いするために、どんな風に書いて、どう渡したらいいか、楽々かあさんなりのコツを詳しくまとめています。 （PDF/はがきサイズ/15ページ） 記入例ダウンロード.pdf サポートブック記入例 書き方-解説Blog 渡し方-解説Blog 発達障害全般のよくある困りと対応例 ASDのよくある困りと対応例 ADHDのよくある困りと対応例 発達障害全般のよくある困りと対応例 1/4 巻末付録-よくある困りと対応例カード 「楽々式サポートブック」巻末付録用の「よくある困りと対応例カード」は、発達障害の一般的な対応例などをまとめたものです。本来、個別支援・個別対応が基本ですが、学校の先生などに簡潔に伝えたい場合などにご活用下さい（PDF/はがきサイズ/4ページ）。 よくある困りと対応例 ダウンロード.pdf 解説Blog きもちスケール-はがきサイズ こまりスケール-はがきサイズ かおパレット-はがきサイズ きもちスケール-はがきサイズ 1/4 巻末付録-スケール３種+かおパレット 楽々かあさんの支援ツールのうち、教室でのコミュニケーションの仲介・補助や、アンガーマネジメント、SSTに役立つ「こえスケール 」「きもちスケール 」「こまりスケール 」と「かおパレット 」を、教室で使いやすいはがきサイズにしたもの。 スケール3種+かおパレット ダウンロード.pdf 解説Blog よくある困りと対応例 スケール他 サポートシート（文例） 発達障害グレーゾーンの子などへのさり気ない配慮を、箇条書きにして簡易的に伝えるための文例。通常学級の先生に配慮をお願いするために渡したり、面談の際に参照しながら相談すると要点が分かりやすくなります。 ※うちの子用に作成した文書をもとにした文例ですので、このままお使いにならないよう、お願いします。あくまでご自身で作成する際の「参考」としてご活用下さい。※この文例の無断転載を禁じます サポートシート文例 ダウンロード.pdf 解説Blog 先生のサポートブック-1 表紙 先生のサポートブック-2 目次 先生のサポートブック-25 頑張りすぎないための１０箇条 先生のサポートブック-1 表紙 1/25 楽々式 先生のサポートブック 発達障害・グレーゾーン対応の基本 「楽々式　先生のサポートブック」は、主に通常学級の担任の先生に発達障害・グレーゾーンの子どもへの理解と対応をお願いするのと同時に、先生自身をサポートするために作成しました（どなたでも無料ダウンロードできます。PDF、はがきサイズ想定、全25ページ）。 著作権は放棄しておりませんが、改変なしなら許可不要で職員室や教員研修等でもお配り頂けます（当サイト以外のWebクラウド等からの不特定多数へのダウンロード配布や出版物・論文等への引用を超えた無断転載は不可 ）。 教員研修や各種媒体等でご紹介いただける場合は「出典：楽々かあさん公式HP https://www.rakurakumom.com/ 」等とご明記ください。 保護者様から、お子さんの「楽々式サポートブック」の巻末付録等として、必要な箇所だけ先生にお渡し頂くのもOKです。 楽々式先生のサポートブック ダウンロード.pdf 解説Blog